#Soal Latihan Usbn Bahasa Sunda Smk/Sma Beserta Jawabannya Lengkap Terbaru
Ilmu ialah pengetahuan yang telah disusun secara sistematis dan berlaku umum, sedangkan pengetahuan ialah pengalaman yang bersifat pribadi/kelompok dan belum disusun secara sistematis alasannya ialah belum dicoba dan diuji.
Dalam konteks akademis atau profesional, ujian (atau ujian untuk pendek) ialah tes yang bertujuan untuk memilih kemampuan seorang mahasiswa atau calon dokter. Biasanya ujian tes tertulis, walaupun beberapa mungkin mudah atau komponen praktis, dan sangat bervariasi dalam struktur, isi dan kesulitan tergantung pada subjek, kelompok usia orang yang diuji dan profesi.
Seseorang yang melewati ujian mendapatkan ijazah, sebuah surat izin mengemudi atau profesional, tergantung pada tujuan pemeriksaan. Pemeriksaan kompetitif ialah ujian di mana pelamar bersaing untuk sejumlah posisi, sebagai lawan hanya harus mencapai tingkat tertentu untuk lulus.
Sebagaimana yang kita ketahui setiap siswa yang berada di tingkat pendidikan formal niscaya akan mengahadapi yang namanya Ujian sebagai bentuk tes terhadap para siswa untuk mengukur sejauh mana kemampuan siswa tersebut dalam memahami pelajaran yang telah di sampaikan oleh para guru, sehingga nantinya akan di sanggup hasil sebagai materi penilaian untuk memperbaiki kemampuan siswa ketingkat yang lebih baik lagi.
Ujian Sekolah Berstandar Nasional atau biasa disingkat USBN ialah sistem penilaian standar pendidikan dasar dan menengah secara nasional untuk meningkatakan persamaan mutu tingkat pendidikan antar tempat yang dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan, Depdiknas di Indonesia menurut Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 menyatakan bahwa dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional dilakukan penilaian sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan.
Lebih lanjut dinyatakan bahwa penilaian dilakukan oleh forum yang berdikari secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistematik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan dan proses pemantauan penilaian tersebut harus dilakukan secara berkesinambungan.
Proses pemantauan penilaian tersebut dilakukan secara terus menerus dan berkesinambungan pada kesudahannya akan sanggup membenahi mutu pendidikan. Pembenahan mutu pendidikan dimulai dengan penentuan standar.
Penentuan standar yang terus meningkat dibutuhkan akan mendorong peningkatan mutu pendidikan, yang dimaksud dengan penentuan standar pendidikan ialah penentuan nilai batas (cut off score).
Seseorang dikatakan sudah lulus/kompeten jikalau telah melewati nilai batas tersebut berupa nilai batas antara penerima didik yang sudah menguasai kompetensi tertentu dengan penerima didik yang belum menguasai kompetensi tertentu.
Bila itu terjadi pada ujian nasional atau sekolah maka nilai batas berfungsi untuk memisahkan antara penerima didik yang lulus dan tidak lulus disebut batas kelulusan, kegiatan penentuan batas kelulusan disebut standard setting.
Manfaat pengaturan standar ujian simpulan :
Ujian Sekolah Berstandar Nasional atau biasa disingkat USBN ialah sistem penilaian standar pendidikan dasar dan menengah secara nasional untuk meningkatakan persamaan mutu tingkat pendidikan antar tempat yang dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan, Depdiknas di Indonesia menurut Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 menyatakan bahwa dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional dilakukan penilaian sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan.
Lebih lanjut dinyatakan bahwa penilaian dilakukan oleh forum yang berdikari secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistematik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan dan proses pemantauan penilaian tersebut harus dilakukan secara berkesinambungan.
Proses pemantauan penilaian tersebut dilakukan secara terus menerus dan berkesinambungan pada kesudahannya akan sanggup membenahi mutu pendidikan. Pembenahan mutu pendidikan dimulai dengan penentuan standar.
Penentuan standar yang terus meningkat dibutuhkan akan mendorong peningkatan mutu pendidikan, yang dimaksud dengan penentuan standar pendidikan ialah penentuan nilai batas (cut off score).
Seseorang dikatakan sudah lulus/kompeten jikalau telah melewati nilai batas tersebut berupa nilai batas antara penerima didik yang sudah menguasai kompetensi tertentu dengan penerima didik yang belum menguasai kompetensi tertentu.
Bila itu terjadi pada ujian nasional atau sekolah maka nilai batas berfungsi untuk memisahkan antara penerima didik yang lulus dan tidak lulus disebut batas kelulusan, kegiatan penentuan batas kelulusan disebut standard setting.
Manfaat pengaturan standar ujian simpulan :
- Adanya batas kelulusan setiap mata pelajaran sesuai dengan tuntutan kompetensi minimum.
- Adanya standar yang sama untuk setiap mata pelajaran sebagai standar minimum pencapaian kompetensi.
Maka menurut Hal tersebut pada artikel kali ini, saya akan menshare mengenai Soal latihan USBN SMK/SMA Mata Pelajaran Bahasa Sunda Beserta Jawabannya Lengkap, Terbaru dengan jumlah 40 Soal dan tentunya sudah disertakan kunci jawabannya supaya Sobat Prakata semua bisa lebih gampang Untuk menghafalnya dan juga bisa menyebabkan tumpuan soal dikala akan melaksakan USBN tersebut nanti alasannya ialah soal tersebut diambil menurut sumber dari buku mata pelajaran yang dipelajari di Sekolah pada umumnya.
Mungkin itu saja sedikit ulasan mengenai isi artikel yang akan saya bahas kali ini, eksklusif saja kita menuju Soal latihan USBN SMK/SMA Mata Pelajaran Bahasa Sunda Beserta Jawabannya Lengkap Terbaru berikut dibawah ini.
Soal latihan USBN SMK/SMA Mata Pelajaran Bahasa Sunda Beserta Jawabannya Lengkap Terbaru
Adapun soal-soal USBN yang akan kita bahas pada mata pelajaran Bahasa Sunda ini sebagai materi tumpuan dikala menghadapi Ujian Sekolah ialah sebagai berikut :
Pilih tanggapan anu dianggap bener kucara dicakra (x) dina hurup a, b c, d atau e !
1. Nu kaasup kana conto kecap nu ngabogaan harti ngajembaran diantarana, kajaba ....
a. Bapa b. Ibu c. Bibi d. Sarjana e. Emang
2. Nu dianggap basa sunda lulugu téh nyaéta basa sunda wewengkon priangan, utamana ....
a. Garut b. Tasikmalaya c. Bandung d. Bogor e. Ciamis
3. Nu ngabédakeun antara kalimah eksklusif jeung kalimah teu eksklusif diantara kecap gaganti ngaran jalma kahiji dina kalimah eksklusif jadi kecap gaganti jalma .......
a. Kadua b. Katilu c. Kaopat d. Kalima e. Kagenep
4. Tulisan atawa tentang nu ngajelaskeun ngeunaan hiji hal kalawan lengkep dumasar kana data nu sabenerna disebut ....
a. Éséy b. Proposal c. Biografi d. Artikel e. Laporan
5. Salah sahiji ciri artikel téh nyaéta logis anu hartina .....
a. Eusina eksklusif nuju kana pasoalan
b. Sagal katerangan nu dijelaskeun kudu dumasar kana alesan nu asup nalar sarta bisa diuji bebeneranana
c. Katerangan nu ditepikeun bener-bener saluyu jeung data katut pakta nu aya
d. Aya perjuangan pikeun ngungkulan rupa-rupa kakaliruan sanajan saeutik
e. Sanajan ringkes tetep nu nulis kudu méré katerangan sajelas-jelasna
6. Puisi nyaéta karya sastra nu ditulis dina wangu ..........
a. Lancaran b. Ugeran c. Patokan d. Wacana e. Guneman
7. Nu kaasup kana karangan wangun puisi diantarana nyaéta, iwal ....
a. Dongéng b. Sajak c. Sisindiran d. Pupujian e. Guguritan
8. Anu kaasup kana conto tembang nyaéta .....
a. Situ cangkuang
b. Bangbung ranggaék
c. Pupuh mijil
d. Sasakala gunung tangkuban parahu
e. Mawar bodas
9. Disawang tina médiana, tentang dibagi jadi dua nyaéta ...
a. Wacana eksklusif jeung tentang déskriptif
b. Wacana narasi jeung tentang déskripsi
c. Wacana narasi jeung tentang ékposisi
d. Wacana eksklusif jeung tentang teu langsung
e. Wacana mulut jeung tentang tinulis
10. “ Sim Kuring baris ...... deui sabada program lekasan, kaleresan di ....... nuju aya ..........”
Kecap-kecap lemes keur ka sorangan pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta ........
a. Wangsul – bumi – pun adi
b. Wangsul – Rorompok – pun adi
c. mulih – Rorompok – pun adi
d. mulih – bumi – tuang rayi
e. Wangsul – bumi – pun adi
11. Basa sunda nu dipaké dina kahirupan sapopoé, dikedalkeun sacara lisan, suasana bisa resmi atawa teu resmi, boh di lingkungan kulawarga boh dilingkungan masarakatna disebut .........
a. Basa Sunda lulugu
b. Basa Sunda sapopoé
c. Basa Sunda Wewengkon
d. Basa Sunda Paélmuan
e. Basa Sunda Kiwari
12. “ Miluan ngaramékeun sanajan dianggap kurang penting “.
Babasan anu merenah pikeun harti diluhur nyaéta .......
a. Dogdog pangréwong
b. Haréwos bojong
c. Jabung tumalapung
d. Ngareuah – reuah
e. Handap asor
13. Métode biantara nu dina prak-prakanana ditepikeun sacara eksklusif tur ngadadak, teu aya persiapan heula saméméhna disebut .....
a. Apalan b. Naskah c. Ékstémporan d. Impromtu e. Ceramah
14. Tulisan atawa tentang Nu eusina medar atawa nyaritakeun ngeunaan kahirupan hiji jalma nu dianggap miboga kapunjulan diabnding jeung nu lianna kalawan salengkep-lengkepna disebut ......
a. Carpon b. Laporan c. Ésey d. Artikel e. Biografi
15. Contoh kalimah anu ngandung gaya basa mijalma nyaéta ....
a. Asa di tonjok congcot
b. Cai asa tuak bari, Kéjo asa catang bobo
c. Bulan ngintip tina sela-sela mega
d. Ibarat jogjog neureuy buah loa
e. Cara merak
16. Istilah rarangkén nu gunana pikeun ngarobah tina sora / a / jadi / u / disebut ......
a. Panghulu
b. Panyecek
c. Panyuku
d. Panéléng
e. Panolong
17. Kecap “ Amrin” minangka salah sahiji nu kaasup kana basa sunda wewengkon ......
a. Garut b. Kuningan c. Tasikmalaya d. Ciamis e. Subang
18. Carita pantun mangrupa carita anu ditepikeun ku juru pantun, dipirig ku ......
a. Suling b. Calung c. Kacapi d. Angklung e. Gitar
19. Prosés robahna harti balukar patukeur tanggapan (résponsi) anatara dua anggahota awak (indera) anu béda, atawa muncul balukar pindahna pangrasa pancaindra disebut .......
a. Gneralisasi
b. Spesialisasi
c. Améliorasi
d. Sinéstésia
e. Personifikasi
20. Nu kaasup kana conto gaya basa tunggalan nyaéta ......
a. Bulan ngintip tina sela-sela dangdaunan
b. Dina PON X, Jawa Barat meunang medali emas
c. Paray ngibing aleut-aleutan
d. Barudak Sekolah Menengah kejuruan jeung SMU keur diadu méngbal
e. Ka mananya budak téh mani teu kaciri irung-irungna acan
21. Karangan anu eusina ngajelaskeun ngeunaan hiji hal salengkep-lengkepna, kumha prosésna, jeung saterusna disebut .........
a. Karangan Narasi
b. Karangan Déskripsi
c. Karangan Arguméntasi
d. Karangan pedaran
e. Karangan Pérsuasi
22. Saparangkat tatabeuhan nu lengkep disebut .....
a. Nayaga b. Jantur c. Susumping d. Marcapada e. Gamelan
23. Kecap atawa ngaran gejala nu aya dina waruga kuda disebut ......
a. Caturangga b. Undagi c. Paninggaran d. Kamasan e. Suplisi
24. Hiji hal nu hayang ditepikeun ku pangarang ka para pamaca, boh ditepikeun sacara eksklusif boh sacara teu eksklusif disebut ..........
a. Téma b. Amanat c. Galur d. Jihad Sawangan e. Latar
24. Kecap satuju sarua hartina jeung kecap .......
a. Saluyu b. Sarua c. Sapuk d. Sami-sami e. Sanduk – sanduk
26. Susunan kecap atawa ungkara kalimah anu dihartiekunana henteu saceréwéléna, tapi ku cara sindir, dihartikeun ku kabiasaan kalawan maké dadasar kalantipan disebut .........
a. Rakitan basa
b. Rakitan lantip
c. Rakitan Kecap
d. Rakitan kalimah
e. Rakitan aktif
27. Upama merhatikeun wangun tinulisna, kalimah eksklusif aya di jeroeun .....
a. Kurung b. Paragraf c. Kekenténg d. Pada e. Padalisan
28. Panata calagara sarua hartina jeung .......
a. Ketua b. Kepanitiaan c. MC d. Protokol e. Peserta
39. Wangunan leutik rada luhur di sisi alun-alun minangka panggung paranti gegedén (baheula) disebut ......
a. Balandongan
b. Balé Bandung
c. Balé kambang
d. Babancong
e. Bédég
30. Karangan bahasan téh disebut ogé karangan ........
a. Narasi b. Arguméntasi c. Ékposisi d. Déskripsi e. Persuasi
31. Keur mah bodo teu daék tatanya jeung tara daék nurut kana papatah batur.
Ungkara di luhur minangka harti tina babasan ...
a. Bodo katotoloyoh
b. Bodo aléwoh
c. Bodo belegug
d. Bodo boloho
e. Bodo belet
32. Sasaruaan kecap tina kecap sabudeureun nyaéta .......
a. Sariungan b. Sababaraha c. Sawatara d. Sakabéhna e. Sakurilingeun
33. Nu lain kaasup kana ciri éséy nyaéta .......
a. Ukuranana pondok
b. Ditulis dina wangun basa lancaran
c. Ditulis dina wangun ugeran
d. Sipatna subjéktif
e. Sipatna nerangkeun wungkul
34. Jaman baheula dihiji wewengkon nu dilingkung gunung aya hiji karajaan anu katelah kutatanggeuhan.
Kecap wewengkon sarua hartina jeung ...........
a. Daérah b. Tempat c. Kampung d. Désa e. Patempatan
35. Dina lalampahan mulih ka makkah, ibu Nabi ngantunkeun tur dikureubkeun di Abwa, hiji daérah nu pernahna diantara nekah sareng madinah. Kecap lalampahan sarua hartina jeung ....
a. Kalakuan b. Perjalanan c. Tingkah laku d. Pagawéan e. Kaayaan
36. Nu teu kaasup kan ciri-ciri carpon nyéta .....
a. Kaasup kana karya rékaan/fiktif
b. Lain mangrupa karya sampakan
c. Carita asup akal
d. Ditulis dina wangun lancaran
e. Ditulis dina wangun ugeran
37. Prosés robahna kecap ku cara ngaganti wangun dasar sagemlengna nepi ka hasilna wangun anyar anu béda tina wangun dasarna disebut .......
a. Suprémasi b. Suplisi c. Fiksi d. Déskripsi e. Réformasi
38. Candi cangkuang téh nyaéta candi hindu nu aya di kampung Pulo, di wilayah cangkuang kacamatan ......
a. Samarang b. Pasirwangi c. Lélés d. Tarogong e. Limbangan
39. Hadirin sadayana nu kus imkuring dipihormat, para pangjejer anu parantos kersa rurumpaheun ngaluuhan pangangkir nu ku sim kuring dipihormat. Kecap ngaluuhan sarua hartina jeung...........
a. Ngadatangan b. Ngahormat c. Ngahargaan d. Maksakeun e. Mentingkeun
40. .............. manéhna mukakeun panto, gabeg haté ngagebeg nénjo nu ngadungkuk di juru kamarna.
Kecap panganteur nu merenah pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta ......
a. Blug b. Bray c. Bréh d. Kérékék e. Sérélék
Demikianlah artikel mengenai Soal Latihan USBN Bahasa Sunda SMK/SMA Beserta Jawabannya Lengkap Terbaru ini, semoga bermanfaat buat teman prakata yang sedang mencari tumpuan mengenai soal2 dari mata pelajaran Bahasa Sunda, Mohon Maaf apabila terdapat kesalahan dalam pembuatan soal ataupun jawabannya Silahkan untuk dikoreksi, alasannya ialah intinya kita sama2 belajar. semoga bisa bermanfaat dan bisa dipakai sebagai materi untuk belajar. Terima Kasih
1. Nu kaasup kana conto kecap nu ngabogaan harti ngajembaran diantarana, kajaba ....
a. Bapa b. Ibu c. Bibi d. Sarjana e. Emang
2. Nu dianggap basa sunda lulugu téh nyaéta basa sunda wewengkon priangan, utamana ....
a. Garut b. Tasikmalaya c. Bandung d. Bogor e. Ciamis
3. Nu ngabédakeun antara kalimah eksklusif jeung kalimah teu eksklusif diantara kecap gaganti ngaran jalma kahiji dina kalimah eksklusif jadi kecap gaganti jalma .......
a. Kadua b. Katilu c. Kaopat d. Kalima e. Kagenep
4. Tulisan atawa tentang nu ngajelaskeun ngeunaan hiji hal kalawan lengkep dumasar kana data nu sabenerna disebut ....
a. Éséy b. Proposal c. Biografi d. Artikel e. Laporan
5. Salah sahiji ciri artikel téh nyaéta logis anu hartina .....
a. Eusina eksklusif nuju kana pasoalan
b. Sagal katerangan nu dijelaskeun kudu dumasar kana alesan nu asup nalar sarta bisa diuji bebeneranana
c. Katerangan nu ditepikeun bener-bener saluyu jeung data katut pakta nu aya
d. Aya perjuangan pikeun ngungkulan rupa-rupa kakaliruan sanajan saeutik
e. Sanajan ringkes tetep nu nulis kudu méré katerangan sajelas-jelasna
6. Puisi nyaéta karya sastra nu ditulis dina wangu ..........
a. Lancaran b. Ugeran c. Patokan d. Wacana e. Guneman
7. Nu kaasup kana karangan wangun puisi diantarana nyaéta, iwal ....
a. Dongéng b. Sajak c. Sisindiran d. Pupujian e. Guguritan
a. Situ cangkuang
b. Bangbung ranggaék
c. Pupuh mijil
d. Sasakala gunung tangkuban parahu
e. Mawar bodas
9. Disawang tina médiana, tentang dibagi jadi dua nyaéta ...
a. Wacana eksklusif jeung tentang déskriptif
b. Wacana narasi jeung tentang déskripsi
c. Wacana narasi jeung tentang ékposisi
d. Wacana eksklusif jeung tentang teu langsung
e. Wacana mulut jeung tentang tinulis
10. “ Sim Kuring baris ...... deui sabada program lekasan, kaleresan di ....... nuju aya ..........”
Kecap-kecap lemes keur ka sorangan pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta ........
a. Wangsul – bumi – pun adi
b. Wangsul – Rorompok – pun adi
c. mulih – Rorompok – pun adi
d. mulih – bumi – tuang rayi
e. Wangsul – bumi – pun adi
11. Basa sunda nu dipaké dina kahirupan sapopoé, dikedalkeun sacara lisan, suasana bisa resmi atawa teu resmi, boh di lingkungan kulawarga boh dilingkungan masarakatna disebut .........
a. Basa Sunda lulugu
b. Basa Sunda sapopoé
c. Basa Sunda Wewengkon
d. Basa Sunda Paélmuan
e. Basa Sunda Kiwari
12. “ Miluan ngaramékeun sanajan dianggap kurang penting “.
Babasan anu merenah pikeun harti diluhur nyaéta .......
a. Dogdog pangréwong
b. Haréwos bojong
c. Jabung tumalapung
d. Ngareuah – reuah
e. Handap asor
13. Métode biantara nu dina prak-prakanana ditepikeun sacara eksklusif tur ngadadak, teu aya persiapan heula saméméhna disebut .....
a. Apalan b. Naskah c. Ékstémporan d. Impromtu e. Ceramah
14. Tulisan atawa tentang Nu eusina medar atawa nyaritakeun ngeunaan kahirupan hiji jalma nu dianggap miboga kapunjulan diabnding jeung nu lianna kalawan salengkep-lengkepna disebut ......
a. Carpon b. Laporan c. Ésey d. Artikel e. Biografi
15. Contoh kalimah anu ngandung gaya basa mijalma nyaéta ....
a. Asa di tonjok congcot
b. Cai asa tuak bari, Kéjo asa catang bobo
c. Bulan ngintip tina sela-sela mega
d. Ibarat jogjog neureuy buah loa
e. Cara merak
16. Istilah rarangkén nu gunana pikeun ngarobah tina sora / a / jadi / u / disebut ......
a. Panghulu
b. Panyecek
c. Panyuku
d. Panéléng
e. Panolong
17. Kecap “ Amrin” minangka salah sahiji nu kaasup kana basa sunda wewengkon ......
a. Garut b. Kuningan c. Tasikmalaya d. Ciamis e. Subang
a. Suling b. Calung c. Kacapi d. Angklung e. Gitar
19. Prosés robahna harti balukar patukeur tanggapan (résponsi) anatara dua anggahota awak (indera) anu béda, atawa muncul balukar pindahna pangrasa pancaindra disebut .......
a. Gneralisasi
b. Spesialisasi
c. Améliorasi
d. Sinéstésia
e. Personifikasi
20. Nu kaasup kana conto gaya basa tunggalan nyaéta ......
a. Bulan ngintip tina sela-sela dangdaunan
b. Dina PON X, Jawa Barat meunang medali emas
c. Paray ngibing aleut-aleutan
d. Barudak Sekolah Menengah kejuruan jeung SMU keur diadu méngbal
e. Ka mananya budak téh mani teu kaciri irung-irungna acan
21. Karangan anu eusina ngajelaskeun ngeunaan hiji hal salengkep-lengkepna, kumha prosésna, jeung saterusna disebut .........
a. Karangan Narasi
b. Karangan Déskripsi
c. Karangan Arguméntasi
d. Karangan pedaran
e. Karangan Pérsuasi
22. Saparangkat tatabeuhan nu lengkep disebut .....
a. Nayaga b. Jantur c. Susumping d. Marcapada e. Gamelan
23. Kecap atawa ngaran gejala nu aya dina waruga kuda disebut ......
a. Caturangga b. Undagi c. Paninggaran d. Kamasan e. Suplisi
24. Hiji hal nu hayang ditepikeun ku pangarang ka para pamaca, boh ditepikeun sacara eksklusif boh sacara teu eksklusif disebut ..........
a. Téma b. Amanat c. Galur d. Jihad Sawangan e. Latar
24. Kecap satuju sarua hartina jeung kecap .......
a. Saluyu b. Sarua c. Sapuk d. Sami-sami e. Sanduk – sanduk
26. Susunan kecap atawa ungkara kalimah anu dihartiekunana henteu saceréwéléna, tapi ku cara sindir, dihartikeun ku kabiasaan kalawan maké dadasar kalantipan disebut .........
a. Rakitan basa
b. Rakitan lantip
c. Rakitan Kecap
d. Rakitan kalimah
e. Rakitan aktif
27. Upama merhatikeun wangun tinulisna, kalimah eksklusif aya di jeroeun .....
a. Kurung b. Paragraf c. Kekenténg d. Pada e. Padalisan
28. Panata calagara sarua hartina jeung .......
a. Ketua b. Kepanitiaan c. MC d. Protokol e. Peserta
39. Wangunan leutik rada luhur di sisi alun-alun minangka panggung paranti gegedén (baheula) disebut ......
a. Balandongan
b. Balé Bandung
c. Balé kambang
d. Babancong
e. Bédég
30. Karangan bahasan téh disebut ogé karangan ........
a. Narasi b. Arguméntasi c. Ékposisi d. Déskripsi e. Persuasi
31. Keur mah bodo teu daék tatanya jeung tara daék nurut kana papatah batur.
Ungkara di luhur minangka harti tina babasan ...
a. Bodo katotoloyoh
b. Bodo aléwoh
c. Bodo belegug
d. Bodo boloho
e. Bodo belet
32. Sasaruaan kecap tina kecap sabudeureun nyaéta .......
a. Sariungan b. Sababaraha c. Sawatara d. Sakabéhna e. Sakurilingeun
33. Nu lain kaasup kana ciri éséy nyaéta .......
a. Ukuranana pondok
b. Ditulis dina wangun basa lancaran
c. Ditulis dina wangun ugeran
d. Sipatna subjéktif
e. Sipatna nerangkeun wungkul
34. Jaman baheula dihiji wewengkon nu dilingkung gunung aya hiji karajaan anu katelah kutatanggeuhan.
Kecap wewengkon sarua hartina jeung ...........
a. Daérah b. Tempat c. Kampung d. Désa e. Patempatan
35. Dina lalampahan mulih ka makkah, ibu Nabi ngantunkeun tur dikureubkeun di Abwa, hiji daérah nu pernahna diantara nekah sareng madinah. Kecap lalampahan sarua hartina jeung ....
a. Kalakuan b. Perjalanan c. Tingkah laku d. Pagawéan e. Kaayaan
36. Nu teu kaasup kan ciri-ciri carpon nyéta .....
a. Kaasup kana karya rékaan/fiktif
b. Lain mangrupa karya sampakan
c. Carita asup akal
d. Ditulis dina wangun lancaran
e. Ditulis dina wangun ugeran
37. Prosés robahna kecap ku cara ngaganti wangun dasar sagemlengna nepi ka hasilna wangun anyar anu béda tina wangun dasarna disebut .......
a. Suprémasi b. Suplisi c. Fiksi d. Déskripsi e. Réformasi
38. Candi cangkuang téh nyaéta candi hindu nu aya di kampung Pulo, di wilayah cangkuang kacamatan ......
a. Samarang b. Pasirwangi c. Lélés d. Tarogong e. Limbangan
39. Hadirin sadayana nu kus imkuring dipihormat, para pangjejer anu parantos kersa rurumpaheun ngaluuhan pangangkir nu ku sim kuring dipihormat. Kecap ngaluuhan sarua hartina jeung...........
a. Ngadatangan b. Ngahormat c. Ngahargaan d. Maksakeun e. Mentingkeun
40. .............. manéhna mukakeun panto, gabeg haté ngagebeg nénjo nu ngadungkuk di juru kamarna.
Kecap panganteur nu merenah pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaéta ......
a. Blug b. Bray c. Bréh d. Kérékék e. Sérélék
Demikianlah artikel mengenai Soal Latihan USBN Bahasa Sunda SMK/SMA Beserta Jawabannya Lengkap Terbaru ini, semoga bermanfaat buat teman prakata yang sedang mencari tumpuan mengenai soal2 dari mata pelajaran Bahasa Sunda, Mohon Maaf apabila terdapat kesalahan dalam pembuatan soal ataupun jawabannya Silahkan untuk dikoreksi, alasannya ialah intinya kita sama2 belajar. semoga bisa bermanfaat dan bisa dipakai sebagai materi untuk belajar. Terima Kasih
